激发童心,蕴育个性习作

陈海洋

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《语文课程标准》指出：＂珍视个人的独特感受。＂这是一个新的理念,是指学生自己特有的、与众不同的感受,体现了学生的主体地位,以学生为本。作文教学中,教师不要指导的过多、过细,作文指导要精要、适当、有用,但有的教师总是不厌其烦的对学生进行习作知识的指导,甚至作文开头、结尾怎么写,中间写几段,使用什么词语都为学生规定好,学生写作文时不用动脑筋,学生写出的作文没有新意,缺乏个性,作文能力是不会得到提高的，而且束缚了学生的发展。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第3期|P.I0004-I0004|共1页
作者
陈海洋;
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作者单位

江苏省滨海县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
习作; 个性; 以学生为本; 语文课程标准; 童心; 激发; 作文教学; 作文指导;

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