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“体验式”成长的快乐——浅谈“教学做合一”在社会教育中的实施

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摘要

幼儿园的教学应当以实际行动、实际体验去启迪幼儿的内心感受，使幼儿在教育、引导的基础上通过切实体验发展出属于自我的认知，当幼儿清楚地了解“我能做什么”，并且知道“我这样做会产生什么后果”以后，体验带给幼儿的就会是真正的分离社会与自我、认知社会与自我的关系的个性化认知。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第5期|P.78-79|共2页
作者
朱秋勤;
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作者单位

江苏省张家港市金港中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G40-092.6;
关键词
“教学做合一”; 社会教育; 体验式; 快乐; 成长; 幼儿园; 实际行动; 内心感受;

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