体验式教学在语文中高年级教学中的作用

刘菲

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上个世纪的80年代,美国教授大卫·库伯（David·Kolb）依据“组织行为学”的原理,创立了“体验式学习”的理论,并依此理论形成了“体验式学习”模型,即：活动（体验）→发表→反思→理论→应用→活动（体验）,依次循环。他认为：有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第9期|P.13-13|共1页
作者
刘菲;
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作者单位

江苏省泰州市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想品德课;
关键词
体验式教学; 中高年级; 体验式学习; 语文; 组织行为学; 80年代; 美国教授; 应用;

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