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浅析小组合作学习策略在高中英语写作中的运用

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摘要

运用小组合作策略进行高中英语写作教学有利于改变单一被动的写作课堂模式，学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，自始至终亲身经历写作全过程，能增加学生自主语言实践的机会，提高英语写作技能。

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2013年第3期|P.20-20|共1页
作者
盛艳红;
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作者单位

广东省深圳市松岗中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
小组合作; 策略; 高中英语写作;

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