读写结合,提高语言感悟与表达能力

沈官巧

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读写结合,提高语言感悟与表达能力

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小学语文教师在教学实践中,要进行读写结合的教学,使学生在阅读教学中学到的基础知识和基本技能,能够运用到作文教学中去。那么在阅读教学中,不仅要教学生会读,理解作者在文章中所表达的思想内容,还必须要教会学生理解作者在表达思想内容时所运用的方式、方法及其遣词造句的妙处。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2013年第7期|P.29-29|共1页
作者
沈官巧;
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作者单位

江苏省兴化市昌荣中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语言感悟能力; 读写结合; 表达能力; 教学实践; 阅读教学; 思想内容; 学生会; 语文教师;

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