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李爽;
吉林省松原市教育学院;
挫折; 抗挫折能力; 自我调节;
机译:双相障碍青少年挫折在挫折中的功能激活与连通性的初步研究
机译:膳食酵母培养调节与TLR2-MYD88-NF-Kβ信令途径,抗氧化能力和抗USSURI鲶鱼的抗氧化能力和疾病抗性相关的免疫应答(Pseudobagrus Ussuriensis)
机译:多唑抗性抗链球菌抗性菌株。 通过在含有voriconazole的培养基中培养,从抗抗抗抗霉菌菌株中分离的GRUBII
机译:培养青少年和平生活能力发展的和平模式
机译:早期青少年的基本心理需要满意度和挫折,动机,在学校之外的背景下发散思维
机译:青少年的担忧例行同伴活动挫折和西班牙Covid-19监禁时的挫折和乐观情绪
机译:小学体育教学中抗挫折能力的培养
机译:抗CD33阻断的蓖麻毒素免疫毒素对CD34 +人类卵细胞在长期骨髓培养中建立体外造血能力的影响
机译:体育素养是一项评估和发展计划,它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。
机译:改善青少年学习能力的口服组合物和功能性食品,以及改善青少年学习能力的方法
机译:改善青少年学习能力的口服组合物及改善青少年学习能力的方法
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