张扬个性应突破定势思维——作文教学创新之我见

林惠

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张扬个性应突破定势思维——作文教学创新之我见

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定势，心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。按说，教学是应让学生形成定势的，这是学生形成技能的必要途径，但是这种定势在中学生作文中的普遍出现，产生了较大的负面影响，则是不该的。近几年参加高考作文评卷，所见的不少文章都同一式样：排比开头和结尾，中间几个名人开会。一如文革时候军装遍地!另人担忧。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2012年第8期|P.1-1|共1页
作者
林惠;
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作者单位

江西省安远县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
中学生作文; 教学创新; 定势思维; 张扬个性; 心理活动; 准备状态; 负面影响; 作文评卷;

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