我在作文教学中渗透心理健康教育

黄敏

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在长期的工作中,发现我的学生在写作能力、认知状况、心理趋向等方面均有差异。一类是在写作上,体现出来思辨能力强、选用具有积极意义的词汇频繁的特点;在阅读方面,喜欢读一些成功人士的传记和介绍他们成功的经验的文章;在精神状态上,富有进取意识,崇尚崇高、伟大的人格。而另一类学生则在写作上体现出个性特征鲜明,文章选材广泛,词汇选用庞杂宽泛的特点;在阅读方面,所选书籍和文章,价值取向多元化,即使同一个人,其兴趣也因时因地而变化;在精神状态上,则各具特色,很难找到一致的风格。经过深入研究,我发现作文与学生的心理健康状况关系密切,具体有以下三点认识。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2019年第1期|P.107-107|共1页
作者
黄敏;
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作者单位

[1]贵州省普安县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
作文教学; 心理健康教育; 写作能力; 心理健康状况; 精神状态; 认知状况; 心理趋向; 思辨能力;

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