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焦虑对初中生英语听力的影响及对英语教学的启示

         

摘要

情感因素中的焦虑与二语习得之间存在着一定的相关性,许多外语专家认为焦虑会给外语学习带来负面影响.因此,降低学生的学习焦虑可以提高学生的学习效果和成绩.在本文中,笔者从揭示焦虑对初中生英语听力效果与成绩的影响入手,通过对这些影响进行分析,笔者得出一些提高学生听力能力的教学启示.

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