丰富多变的导入方法可以提高英语课堂教学的效果

冯学莉

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实行新课程改革之后,新的英语教材对学生英语水平的要求有了很大提高.如何在短短的45分钟内最大限度地调动学生学习英语的积极性,使学生们变得好学、善学是一个难题.通过几年的教育实践,笔者认为,只有在轻松、和谐的课堂环境下,通过新颖生动的教学方法和教学工具,再加上授课教师的个人魅力,才能使学生们真正地喜欢上英语,才能从根本上提高英语的课堂教学效果.而每节课的导入,看似简单,却对每节课的教学效果有着很重要的影响.因此,针对不同年级的学生,笔者采用了不同的课堂导入方法,使我的英语课生动有趣,教学效果也有了很大的提高.

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来源
《科教文汇》 |2010年第23期|129-130|共2页
作者
冯学莉;
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作者单位

淮北师范学校,安徽·淮北,235100;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
导入法; 角色扮演; 表达听写;

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