中美工科院校的机械原理课程教学模式概况

陈奇; 王孝震; 姚志刚; 吴焱明; 王勇

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cqvip:为配合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《新工科研究与实践项目指南》政策的开展,以工科代表性专业课"机械原理"课程为切入点,开展"中美工科院校的机械原理课程教学过程概况"调查研究。通过列举与分析中美工科优势院校机械类专业课程教学模式,发现当前各种先进的教学模式大都摒弃了传统的、灌输被动式的、一考定好坏的应试教育模式,而转向新型的、引导主动式的、过程更看重的素质教育形态,并引入"互联网+"技术、翻转课堂和问题/项目引导式教学等新兴教学方法,突出解决复杂工程问题能力的培养。

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来源
《科教文汇》 |2019年第33期|83-85103|共4页
作者
陈奇; 王孝震; 姚志刚; 吴焱明; 王勇;
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作者单位

合肥工业大学安徽·合肥 230009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
机械原理; 中美高校; 教学模式; 成绩评定; 过程质量控制;

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