慕课教学应用于临床护理教学中的价值评价

张顺琼; 白艳; 刘莉; 何建华

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慕课教学应用于临床护理教学中的价值评价

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cqvip:目的:评价慕课教学在临床护理教学中的应用价值。方法:选取128名参加培训的护理学员为研究对象,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(慕课教学模式),调查学员的理论考试测评成绩(单选题、多选题、填空题、简答题)及对教学的评价(认知领域、情感领域、精神运动领域)。结果:观察组学员的总成绩升高明显,且对教学的认知领域、情感领域、精神运动领域的同意率上升明显,与对照组相比较,差异显著(P<0.05)。结论:我国未来的教学模式将会是混合式的教育模式,不仅可以体现在线教学的优势,也强化了课堂的面对面互动,对知识的探索将进入一个全新的层面,而临床护理教学也会得到长足的发展。

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来源
《科教文汇》 |2020年第1期|100-102|共3页
作者
张顺琼; 白艳; 刘莉; 何建华;
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作者单位

重庆医科大学附属永川医院健康管理科重庆·永川 402160;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
临床护理教学; 慕课教学; 应用价值;

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