整体建构 渐次展开 深度学习——以“实际问题与二次函数”习题课为例

著录项

• 来源
  《理科考试研究》 |2022年第10期|14-17|共4页
• 作者

  张小卫; 陈浩;

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• 作者单位

  武汉市翠微中学;

  武汉市陈浩数学教学研究室;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 中等教育;
• 关键词

  教材资源; 整合; 生长型; 深度学习;