简化与还原—《西方经济学》教学方法改革探索

张斯琴

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本科西方经济学教学中发现,学生中较普遍存在着"传闻经济学难学—初识经济学抽象—感觉经济学无用"的消极认知链条,极大影响了学生的学习兴趣和学习效果.本文从经济学形式化的学科特征入手,探讨教师有效利用多种逻辑语言工具,采用"简—繁—简"的阶段式教学法递次推进,通过简化与还原加强学生对于经济学抽象原理的现实感知,帮助学生"爱学"和"会学"经济学,最终培养学生培养规范与多元化的经济学思维方式.

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来源
《科技经济市场》 |2016年第11期|139-140|共2页
作者
张斯琴;
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作者单位

内蒙古科技大学经济与管理学院,内蒙古包头 014010;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
西方经济学; 形式化特征; 逻辑语言; 形式对称性;

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