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杨雪男;
南京师范大学数科院02级研究生班;
江苏省苏州市吴中区甪直中学;
发散性思维; 流畅性; 变通性; 独创性; 开放型题;
机译:邦达楠榜州初中学生的智商(IQ),自律式学习,数学倾向和逻辑思维能力对几何解决问题能力的影响
机译:通过学习每个人都是老师来优化初中学生的数学创新思维能力
机译:运用数字头模型共同提高初中学生数学的创新思维能力
机译:基于VIII中学生学习方式解决数学问题的数学创造思维能力分析
机译:通过合同农业将小农与跨国农业综合企业联系起来:有利于穷人的增长还是依赖?坦桑尼亚农民社区中有关性别,贫困和粮食安全成果的性别差异研究。
机译:前兆痴呆症的发散思维能力:迷你评论
机译:基于脑的学习策略,可提高批判性思维能力和数学创新思维能力,并减轻中学生的数学焦虑
机译:收集NIDa注释:解决女性和性别/性别差异研究的文章。 2010年10月修订
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
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