小学英语教学中植入游戏的教学策略探索

姜磊

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小学阶段的学生思想发育不够成熟,对游戏表现出强烈的好奇心和参与欲望,而在小学英语教学中融入游戏教学策略,能够最大限度的吸引小学生的注意力,让小学生积极主动地参与到学习活动中,促进教学质量的提高,为学生深入学习英语知识奠定基础。本文以此为研究对象,希望能够为英语教学中游戏教学策略的应用提供相应的参照。

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来源
《中国高新区》 |2018年第4期|112-112|共1页
作者
姜磊;
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作者单位

内蒙古赤峰市经棚镇中心完小;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学教育; 英语教学; 游戏教学;

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