在高职数学教学中渗透数学文化

陈为华; 尹德玉; 代美丽

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在高职数学教学中渗透数学文化,有助于改变教师观念,提高数学涵养,提升教师素质,提升课堂效率,有助于转变学生的学习观,提升对数学学科的兴趣和认识,使学生的智力、数学能力、数学兴趣得到全方面的开发与提高,综合培养学生的数学素养,最大程度地激发学生的学习的积极性,使学生体会到数学来源于实践又应用于实践的道理.

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来源
《科技信息》 |2012年第13期|291303|共2页
作者
陈为华; 尹德玉; 代美丽;
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作者单位

日照职业技术学院山东日照276826;

日照职业技术学院山东日照276826;

日照职业技术学院山东日照276826;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高职数学教学; 数学文化; 微积分; 牛顿—莱布尼兹公式;

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