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浅析适宜护理专业学生的学习动机、学习效能感与学业成绩的关系

         
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目的:探讨护理专业学生的学习动机、学习效能感及其与学业成绩之间的关系.方法采用问卷调查法对新乡医学院护理专业309名本科学生进行学习动机和学习效能感的调查,数据采用t检验和逐步多元回归法进行统计处理.结果:(1)学习动机以报答、就业与生活为主,消极回避最少;(2)高分组学生学习效能感、求知和成绩目标动机较强(P<0.05或P<0.01),低分组学生学习效能感较低、消极回避动机较强(P<0.01);(3)学习效能感、成绩目标和消极回避动机可直接影响学业成绩,求知、消极回避、社会奉献和成绩目标动机通过学习效能感间接影响学业成绩.结论:激发学生求知与成绩目标动机,增强学习效能感,对提高学业成绩非常必要.

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