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严峰军; 陈思源;
西安思源学院基础部;
陕西;
西安;
710038;
芝诺悖论; 极限; 趋势;
机译:通过ε-条带活动对学生对极限定义中的逻辑结构的理解进行的实证研究
机译:够小吗?学生理解定义微分作为极限的必要性
机译:图形方法对学生理解极限形式定义的影响
机译:浅谈Lovelock理论中D无限极限的准正常模式
机译:在重新定义形式定义的背景下,学生对极限概念的推理。
机译:运动表现极限极限的预测取决于对男人以不同速度奔跑时生理极限因素的理解。
机译:宗教性质教育在浅谈宗教性质教育中的努力理解MI中的反腐败教育中的理解
机译:浅谈压力率的定义。
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:金属,石头和其他矿物ioogigi上的古代雕刻是难以理解的艺术,例如密码术,其中进入的光流将产生反射,在其中,oloprogramme提供了三维图像,并被很好地定义并理解为相同的预定雕刻师
机译:简化对表单定义中过程依赖关系的理解
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