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中职数学学困生形成归因与教育策略

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随着职业教育的发展,中职学校招生人数不断增多,中职新生文化基础普遍下降,对于数学而言,不仅学生整体成绩比较差,而且每个班都有10人左右的所谓学困生。他们缺乏必要的数学基础知识,没有

著录项

来源
《科技信息》 |2008年第24期|542575|共2页
作者
郭苑玲;
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作者单位

增城市东方职业技术学校;

广东;

增城;

511316;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词

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