创建宽松环境,引导学生自主学习

高慧辉

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创建宽松环境,引导学生自主学习

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课堂教学是师生共同参与活动的阵地。教师在发挥主导作用的同时．更重要的是挥主体的积极性和兴趣，才能让学生在学习中得到快乐．并在快乐中接受知识．从而达到教学相长的目的。通过几年来的教学实践．我一直努力营造一种“其乐融融”的课堂气氛，为学生的自主学习增添活力．下面就如何在课堂中发挥学生的主体作用谈谈本人的几点做法：

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来源
《科技信息》 |2007年第11期|191|共1页
作者
高慧辉;
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作者单位

郑州市上街区新建小学;

河南;

郑州;

450000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
自主学习; 学生; 环境; 引导; 课堂教学; 教学相长; 课堂气氛; 教学实践;

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