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《智能终端应用开发》课程理论实验一体化教学研究

         

摘要

针对《智能终端应用开发》课程,通过课内课外一体化(开放实验室)、理论实践一体化教学模式改革,实施理实一体化教学,使教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变;教师从“理论专家型”向“理论与实践双师型”转变;学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的实用型”转变,探索应用技术型人才培养的教学模式,逐步形成与之匹配的教学资源。

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