高中英语阅读理解教学影响因素及教学策略初探

邹玉梅

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阅读理解在高中英语教学中占据重要地位,因此对阅读理解能力的考查必然成为高考所要考查能力的重要部分.就现在的教学状况以及学生学习状况而言,阅读理解仍然是很多学生感到头疼的题型,有些学生阅读时“举步维艰”,有些学生理解得“似是而非”,有些基础差的学生一做阅读理解题开始迷迷糊糊犯困,如此种种直接影响着高中学生英语成绩,并且也影响他们今后的进一步发展.因此,该文根据教学实践的一点经验以及教育学、心理学的相关原理,试图提出几种策略,以期有助于高中英语阅读教学.

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来源
《科技资讯》 |2015年第5期|191-192|共2页
作者
邹玉梅;
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作者单位

哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨 150000;

内蒙古扎兰屯幼儿师范学校内蒙古扎兰 162650;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中英语; 阅读理解; 影响因素; 教学策略;

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