基于问题的学习对深度学习的促进作用

付双慧

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基于问题的学习对深度学习的促进作用

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在目前的学习类型中,深度学习不容忽视,但怎样使深度学习真正发生已经引起了广泛关注.该文对于传统教学模式中灌输式教学方式的弊端,结合初中数学中的动点问题,将某初中一年级的20名同学作为研究对象,将他们置于4个分组中,设计关于动点问题的基于问题的深度学习过程,并且试图用来揭示"基于问题的学习"与深度学习的关系.

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来源
《科技资讯》 |2019年第5期|192-193|共2页
作者
付双慧;
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作者单位

哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨 150025;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
深度学习; 基于问题的学习; 策略;

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