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初中生物合作性教学策略与实践

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摘要

cqvip:在新时期下我国的新中学课程标准中,合作学习都是一种具有优越性的教学策略。它能改变了学生被动的学习方式,发挥了课堂教学的情意功能,较好处理了竞争与合作的关系和促进了学生的全面发展。

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来源
《科技信息》 |2007年第31期|P.277|共1页
作者
龚红珍;
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作者单位

启东市长江中学江苏启东226200;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
生物教学; 合作性教学; 情意; 全面发展;

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