中职班主任正确引导行为偏差学生的策略探究

机译：基于探究的自我效能，成就目标定向和学习策略对中学生探究技能的作用

机译：比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究

机译：提高中职学校学生专业认同的策略

机译：高职院校学生培养中职业规划的意义与策略研究

机译：作为知识转化的科学探究：研究元认知和自我调节策略，以帮助学生撰写有关科学探究任务的文章。

机译：以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力

机译：班主任老师继续指导二，三年级学生的好处：班主任老师与学生之间关系的发展

机译：科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。

机译：多平台反应型学生行为评价评分系统及学生行为评价方法

机译：区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法

机译：计算机辅助交互式教学系统具有根据学生的行为生成个性化教材的装置，以及评估学生对教材的获取程度的装置。