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夯读写厚基,促优效教学——优效'以读促写'教学策略初探

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摘要

"重阅读,重积累"是新课标的重要精神,在学生表达能力不容乐观的状况下,夯实学生的读写积累显得尤其重要,在语文的教学实践中,培养学生良好的阅读习惯和写作能力,力求提升学生的语文素养,促进优效教学.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第4期|178-178|共1页
作者
陈婉柔;
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作者单位

广州市绿翠现代实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
读写积累; 方法; 优效教学;

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