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浅谈小学数学习题设计

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摘要

数学课堂习题的设计要使学生在学习过程中,感受到所学数学知识就在自己身边,与自己生活实际密切相关.在设计练习时要力求把握基础,使练习有助于学生对基础知识的认识,理解,对基本技能的形成.教师在设计课堂练习题时,对于练习内容的选取以及练习形式的呈现方式,要有一定梯度,体现因材施教的教学.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第2期|133-133|共1页
作者
盖永红;
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作者单位

宁夏银川市西夏区第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
习题设计; 实用价值; 基础知识; 因材施教;

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