高中物理课堂反馈的高效性初探

颜利平

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课堂反馈是教学过程的一个重要组成部分。课堂反馈包括学生对老师的言语，眼神，情感反馈，习题的解答反馈，实验动手完成的能力反馈等，同时也包括老师向学生提供及时的情感反馈和解答反馈。恰当的，及时的双向反馈不仅能让学生及时了解到自己当前的学习状态，促使学生及时调节学习策略，更有助于学生对问题进行深层次的思考，发挥学生的主观能动性，在课堂上进行“二次反馈”，加强学生对知识点的掌握和理解。与此同时，教师的业务素能也能得到大大的提升，实现教学相长。因此，笔者对高中物理课堂反馈的高效性进行了一定的研究。

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2013年第10期|40-40|共1页
作者
颜利平;
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作者单位

浙江省温岭市箬横中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中课堂; 物理教学; 高效性;

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