工科线性代数教学的思考与探讨

张晓燕

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对于工科线性代数而言,传统的教学模式已经满足不了当前新世纪高素质教育的要求;同时,在授课内容不变的情况下课时童却在不断地缩减.因而,如何推进和深入工科线性代数的教学是当前正面临的巨大挑战.为此,本文基于工科线性代数教学存在的问题,结合该课程的教学实践,就工科线性代数的教学问题进行了深入的思考和探讨.

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来源
《中国西部科技》 |2011年第5期|7671|共2页
作者
张晓燕;
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作者单位

重庆理工大学数学与统计学院;

重庆;

400054;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
线性代数; 教学目的; 教学方法; 教学形式; 教学实践;

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