信息技术与课程整合背景下学生主体性的缺失

贾玉燕

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信息技术与课程整合背景下学生主体性的缺失

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信息技术与课程整合过程中存在四大弊病,所以解决学生主体性的发挥问题迫在眉睫.文章从三个方面论述了在信息技术与课程整合背景下突显学生主体性的必要性.最后文章从"提高提高我国中小学教师和学生的信息技术素养", "应遵循的五条重要原则"、"在继承传统的基础上有创造性地发挥学生的主体性"等方面提出一些建议.

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来源
《中国西部科技》 |2008年第8期|89-90|共2页
作者
贾玉燕;
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作者单位

东阳中学;

浙江;

东阳;

522100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
信息技术; 整合; 主体性;

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