反思高校德育促进知行统一——从高校自身维度探索大学生道德知行不一的教育应对

机译：关于认知行为治疗的认知行为治疗的预期客户的反思，无论智能面试

机译：认知行为治疗流动应用程序的参与和可用性与大学生之间的网络认知行为治疗相比：随机启发式试验

机译：约旦大学生认知行为疗法对抑郁症状，压力和应对策略的效果。

机译：使用规则本的责任，道德和文化感知行为规范

机译：开发认知行为治疗治疗计划，旨在促进精神卫生服务的用户促进有希望和自尊，最近被诊断出患有精神病疾病：试点研究，以探索服务用户的可访问性的经验

机译：跨诊断互联网交付认知行为治疗的务实阶乘随机对照试验：探索家庭作业反思问卷和两次治疗师支持的好处

机译：教育认知行为计划修改消极思维的有效性，提高教育学院学生智力样本的安全性ZULFI认知行为咨询计划的效力，在修改消极思考和促进女学生样本中的智力安全Zulfi教育学院

机译：动机增强疗法和认知行为疗法补充：7个青少年大麻用户的认知行为疗法会议。 CYT大麻青少年治疗系列，第2卷

机译：认知行为治疗方法和用户终端存储认知行为治疗方法

机译：利用计算机进行认知行为疗法改善心理健康的教育系统以及生理反应的观察

机译：“旨在促进失眠患者认知行为治疗的系统”