集体指导在农业技术推广中的应用初探

机译：群集趋化性中的集体信号处理：适应，放大和共同吸引力在集体指导中的作用。

机译：初生早期儿童中的自然指导初探

机译：在线教室中的个性化与集体指导教师的反馈：反馈的类型是否会影响学生的满意度，学习成绩以及与指导教师的感知联系？

机译：大数据在城市居民出行指导中的应用初探

机译：RFID技术在空运中的应用初探。

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机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：化学和生物防御：更新的情报，明确的指导和一致的优先事项，以指导集体保护投资

机译：产生β形式的病毒蛋白，抗体和a病毒蛋白聚集体的方法，获得非聚集的a病毒蛋白质和结合剂的具体形式，检测生物样品中非聚集体的存在的方法。样品中的原纤维和a病毒蛋白，抗体和a蛋白的β形式或其聚集体，以鉴定物质，预防和/或治疗被剥夺的疾病，诊断存在a病毒疾病的诱因并减少生物样品，beta蛋白的β形式，抗体，杂交瘤细胞，药剂，非原纤维聚集体，结合剂的用途，蛋白的聚集体和β形式，诊断原发疾病的试剂盒，药物组合物和疫苗成分

机译：纳米聚集体水溶性富勒烯衍生物，其制备方法，基于纳米聚集体水溶性富勒烯衍生物的组合物，应用纳米聚集体水溶性富勒烯衍生物及其组合物，作为生物活性化合物，可降低毒性并增强药用PR EPARATOV的治疗效果，以及治疗准备肿瘤疾病

机译：用于例如线的熔融纺丝和轧制的装置在纺织品应用中，具有集体的导纱器，在该导纱器中，线以一定距离相互平行地导引，且局部环回大于特定程度