小学语文阅读教学实践研究

武同杰

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我国2006年就开展了“全民阅读”活动,经过多年发展取得了显著的效果。小学语文课程教学改革的持续推进,使得阅读教学成为小学语文教学工作的重点。阅读是打开孩子认知世界的第一扇窗户,孩子从通过图片了解各种故事情节的看图说话到能够自主阅读书籍,这些都离不开语文阅读教学的深远影响。阅读不仅仅是通过文字去感受内容,而是培养学生的信息搜索能力、理解情节能力、欣赏作品能力等,这些能力的培养会为学生语文学习打下坚实的基础。笔者依据多年从教经验,经过不断的实践探索,深入研究了当前小学语文阅读教学面临的困境,并提出了相应的解决对策,仅供参考。

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来源
《亚太教育》 |2020年第20期|98-99|共2页
作者
武同杰;
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作者单位

黑龙江省宁安市卧龙学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 阅读教学; 教学困境; 解决对策;

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