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浅谈学生在数学课中的主体性与自主学习

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摘要

学生是学习的主人，探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计生动有趣，适合学生水平的现实情景，引导学生去提出问题。通过观察、比较、讨论问题、进行猜想和实验、推理和判断等数学活动，解决问题。以下就学生主体性与自主学习的主要表现做如下阐述：

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来源
《陕西教育：高教版》 |2008年第1期|101-101|共1页
作者
项利锋;
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作者单位

陕西省蒲城县高阳镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;教学过程;
关键词
学生主体性; 学生水平; 自主学习; 数学课; 学习数学; 合作交流; 提出问题; 引导学生;

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