《物理化学》课程线上教学的实践与思考

韩丽; 高燕; 李小倩; 公维娟; 王慧; 褚然然

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《物理化学》课程线上教学的实践与思考

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疫情期间,高等学校以停课不停教、停课不停学为行动指南,开展线上教学.慕课(MOOC)等网络教学平台免费提供的教育资源,使学生的学习内容优质化、学习途径多样化,实现了教育公平.《物理化学》课程具有公式多,概念抽象等特点,其线上教学可充分利用网络资源,得到更丰富的教学素材.以《物理化学》课程中偏摩尔量一节为例,利用泛雅网络教学平台,基于BOPPPS模式进行线上教学过程分析,阐述了线上教学的优势和缺陷,并提出解决方案,最后总结了特殊时期,教师通过课堂思政,宣传疫情带给师生的启示和力量.

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来源
《山东化工》 |2020年第16期|198-200|共3页
作者
韩丽; 高燕; 李小倩; 公维娟; 王慧; 褚然然;
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作者单位

齐鲁理工学院化学与生物工程学院山东济南250200;

齐鲁理工学院化学与生物工程学院山东济南250200;

齐鲁理工学院土木工程学院山东济南250200;

齐鲁理工学院化学与生物工程学院山东济南250200;

齐鲁理工学院化学与生物工程学院山东济南250200;

齐鲁理工学院化学与生物工程学院山东济南250200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
线上教学; 物理化学; 新冠肺炎; 慕课;

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