给孩子一个空间,让孩子自主发展

张莉茗

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给孩子一个空间,让孩子自主发展

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全日制义务教育《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的自主意识和进取精神,倡导自主、探究的学习方式。新的《语文课程标准》与以往的大纲相比,低年级的识字量有所增加,如果不讲求识字方法,势必会增加学生的负担,因此,我们应把识字教学的重点放在识字兴趣的激发、识字方法的引导上,让学生具有独立识字的欲望和能力。为此,我在执教《池塘边的叫声》(北师大版一年级小学语文下册)一课的识字教学时是这样设计的——

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来源
《山东教育：中学刊》 |2002年第25期|5-5|共1页
作者
张莉茗;
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作者单位

博兴实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
小学; 语文识字教学; 教学案例; 评析; 生活情境;

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