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杨洪菊;
山东省枣庄市第三中学;
班主任; 高中教师; 提高学生学习兴趣; 引路人; 班级学生; 重视的问题; 牵一发而动全身; 学生的学习兴趣;
机译:巧征妙引——浅谈如何提高学生对思想品德课的兴趣
机译:开发蛇梯游戏学习媒体,提高学生对小学社会研究的兴趣和学习成果
机译:乘法和分裂概念学习媒体的发展提高学生解决技能和学习兴趣的问题
机译:通过Edmodo通过合作学习(学生团队成就部)提高学生的兴趣和学习成就
机译:通过学习伴侣机器人和兴趣脚手架提高兴趣和学习:综合学习科学,兴趣发展和社会机器人方法
机译:通过基于模拟的实际学习提高医学生对神经外科的兴趣和参与度
机译:利用索引卡匹配策略提高数学学习效果的方法,以提高学生在基本和长期策略中的学习和学生学习成就的兴趣(PTK数学学习第七学期第2学期SMP Muhammadiyah 7 Surakarta)
机译:提高美国印第安人,阿拉斯加原住民和夏威夷土着学生的学业成绩:学习和学习障碍的评估和识别:研讨会摘要。 2005年3月16日至18日在新墨西哥州圣达菲举行
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:学习装置,学习方法和学习程序,感兴趣区域提取装置,感兴趣区域提取方法,感兴趣区域提取程序,以及学习的提取模型
机译:学习辅助设备,学习辅助方法,学习辅助程序,兴趣区区分设备,兴趣区区分方法,兴趣区区分程序和学习模型
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