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杨鲁新;
北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京100089;
英语写作; 教师书面反馈; 作文修改; 写作态度;
机译:表征数学教师教育者对潜在教师的书面反馈
机译:教师的写作能力和评估能力:伊朗EFL语境中教师书面纠正反馈实践中的缺失环节
机译:试论教师反馈信息对学生自我改正外语写作错误的可行性——对广州大学十位学生的个案研究(英文)
机译:反馈真的有效吗?教师和同行书面反馈的疗效在加强巴林大学中药学学生的演示技巧 - 一个动作研究
机译:通过书面反馈进行形成性评估:检查小学教师的书面反馈观念和做法,以及模型对书面反馈的影响。
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:反馈方法对大学生英语写作的实验研究 - 教师反馈和对等反馈的合理组合
机译:增加安全驾驶内容对书面法律测试的影响管理原始驾驶执照申请人:评估原申请人加州选择性测试计划的书面测试部分
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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