虹口区：建设基于学生需求的校本课程

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近年来，虹口区努力在内容和形式两个方面加强校本课程建设的实践创新。在内容方面，提出并落实了“适切性”（针对学生需求的课程框架）、“规范性”（体现课程的基本要素）、“系统性”（课程体系的特点）的课程开发要求；在形式方面，突出并体现了“主体性”（教师是实施的主体和学生是学习的主体）、“多样性”（满足多元需求）、“实效性”（注重质量和效益）的课程开发目标，中学校本课程的开发质量得到了有效保障。

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来源
《上海教育》 |2013年第1期|P.29-29|共1页
作者

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作者单位

不详;

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正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
校本课程建设; 学生需求; 虹口区; 课程开发; “主体性”; 课程框架; 课程体系; 多元需求;

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