协同培养创新人才的“上理工”案例

姜新杰; 计琳

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＜正＞2012年,以上海理工大学附属中学"心创溢"志愿者联盟为主的新一季"创智漂流",在长达半年的活动中,获得了高校、企业、社区的广泛响应,涵盖了现场体验、讲座、竞技等八大类、多形式的创意课程和项目,服务学生8500人次。从十年前首次与上海理工大学的"协同合作"到今天的"共同发展",而今,尝到大中小学"无缝对接"甜头的已不仅仅是上理工附中。用上海理工大学党委副书记、常务副校长白苏娣的话说,"创新人才的培养有赖于基础教育与高等教育的‘牵手’。只有不同教育阶段相互衔接,不同层次学校贯通培养,创新型人才的培养才会取得实效。"如何改变大中小学在人才培养过程中各自为阵的局面?如何扭转应试教育带来的知识结构、人文精神、创新意识等方面的缺失和错位?如何更好地形成大学与中小学在人才培养中的"协同效应"?在多年的实践中,上海理工大学携手附属高中、初中和小学给出了很好的回答。

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来源
《上海教育》 |2013年第3期|8-10|共3页
作者
姜新杰; 计琳;
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