大数据课堂的雏形

张韫

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大数据课堂的雏形

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＜正＞如何让拥有不同心理倾向与特质的每一个学生能够在一节集体的活动课中经历不同的体验,以符合学生本身心理的需求,感受到人与人的不同,形成同理心……这些在过去很难实现的目标,在大数据的背景下,在信息化载体的帮助下,有了真正实践的可能。静安区的社会性情绪课程中,"心理"不单单是被演绎的主题内容,更是课堂中的纽带与载体,是这门课中无处不在的元素。静安区社会性情绪项目、特别是小学阶段的探索,向我们展示了大数据课堂的雏形。未来10年的课堂将会是怎样的?也许这正是答案之一。

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来源
《上海教育》 |2013年第12期|4-4|共1页
作者
张韫;
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作者单位

上海思来氏信息咨询有限公司;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
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