保证“一小时”要处理好三对关系

沈洪

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保证“一小时”要处理好三对关系

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＜正＞"保证每天锻炼一小时"之说早在教育部于1990年颁布的《学校体育工作条例》中就明确提出。然而,二十余年后的今天,"五育"失衡的现象却在不断加剧,学校体育的地位在不断弱化。在这种背景下,重提"一小时"可谓是时代发展促成了教育反思。落实好"一小时"确是保障青少年幸福人生与可持续发展的基础工程。我认为,保证"一小时",要处理好以下三对关系。一要处理好内外部环境的关系,为保障"一小时"的高效开展,争取内部与外部的价值认同。在外部,学校教育要冲破社会狭隘的人才观和质量观之壁垒,在全社会树立"德智体美劳"全面发展的主流价值导向。在内部,学校要创设整体育人的小环境,包括三个层面思想和行动的落实,即:学校要加大对国家教育方针

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来源
《上海教育》 |2012年第1期|4-4|共1页
作者
沈洪;
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作者单位

上海体育学院附属中学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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