有效教学需要怎样的课堂分析

黄惠琪; 赵锋

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有效教学需要怎样的课堂分析

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＜正＞有效教学视野中的课堂分析重在研究如何在课堂上吸引学生积极参与学习;怎样启发学生正确思考;学生真正受到启发并进行高水平思维的表现是怎样的;怎样研究课堂提问等。近日,在华东师范大学课程所、市教委教研室和普陀区教育局三方联合主办的全国第六届有效教学理论与实践研讨会上,如何科学有效地进行课堂分析,成为了与会专家和教师热议的焦点。

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来源
《上海教育》 |2011年第24期|39-39|共1页
作者
黄惠琪; 赵锋;
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正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
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