营造多元研修文化  促进教师专业发展

邬晓玲

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营造多元研修文化促进教师专业发展

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＜正＞孙桥小学是一所具有80年历史的农村地区的学校,80年的历史积淀形成了一定的校园传统文化。其中一些传统文化不断促进着学校发展,而在教学研究方面,传统文化中的一些因素约束了教师、学校进一步的发展。要促进教师们专业的发展,必须要有所突破,因此,我们重新诠释出自诸葛亮《诫子书》的"明志、广才、成学"的学校办学理念,尝试了"营造多元研修文化,促进教师专业发展"的一条道路,获得了可喜的进步。

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来源
《上海教育》 |2010年第5期|59-60|共2页
作者
邬晓玲;
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作者单位

上海市浦东新区孙桥小学;

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正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
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