活力课堂是教师价值的体现

机译：课堂研究是转变课堂话语和科学课堂中学生认知参与度的一种手段

机译：从Preservice教师的角度来看，在课堂上使用课堂，中学和中学和高等教育的优缺点

机译：将保护生物学观点引入中学课堂[将保护生物学观点引入中学课堂]

机译：课堂教学的生态视角：表现活力，恢复课堂本质

机译：在其中体现出许多：多中心的心理，变态的活力以及通过“不真实的真实”对自我/他人/世界的包容性了解。

机译：有效的师生互动在中学课堂的意见：预测学生成绩有了课堂评分制中学

机译：课堂教学表现活力的生态视角，返回课堂本质

机译：从民族运动到地方行动：中学课堂标准化科学教学的现状。第64号报告

机译：衰老细胞的再生方法，多能胚胎干（tte）细胞等细胞的再生方法，通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法，自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合，通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法，进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞，使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法，从全细胞制备恢复因子的方法，从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法，使器官局部恢复活力的方法，使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞，复兴缓冲液成分

机译：活力检测方法，活力检测系统和活力检测装置

机译：植入腹腔内肠道活力凋亡的歧视性活力的方法