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发挥替代性评价在特殊教育中的作用

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＜正＞为了实现不让一个孩子在学业上掉队的目标,美国各州为有重大认知障碍的学生设计了替代性评价方法。在美国的州级或学区评价系统内,有一种专门为有重大认知障碍的学生设计的新的评价方式,这就是替代性评价。

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来源
《上海教育》 |2009年第20期|44-44|共1页
作者
林丽; 李双飞;
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作者单位

1. 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院 2. 沈阳音乐学院;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词

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