在“成事”过程中“成人”

张作敏

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在“成事”过程中“成人”

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＜正＞我们从关注学生的成长需要、关注学生生命成长的角度出发,努力使综合活动课程成为促进一年级学生成长的土壤,满足并提升学生的成长需要,在"成事"（实施好这一课程）的过程中"成人"（帮助孩子顺利过渡,获得成长）。关注学生的情感体验适时家访可以拉近师生距离。为此,我们精心策划了家访工作,借助家访让老师了解孩子、了解孩子的父母、了解孩子生活的家庭环境,同时尽可能地通过谈话、微笑、牵手等方式拉近与孩子间的距离,使孩子在与老师的初次见面后就喜欢老师、信赖

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来源
《上海教育》 |2007年第22期|59-60|共2页
作者
张作敏;
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作者单位

普陀区洵阳路小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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