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让学生自己设计评价内容

         

摘要

<正>从新课程的要求来说,评价不再是为了选拔和甄别,更重要的是为了促进被评价者的发展,更好地发挥评价的激励、教育功能。评价内容和主体的多元,评价方式和方法的多样,是大家努力的目标。我校以《成长记录册》为主,对学生进行评价。对学生的问卷调查显

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