变换视角批作文

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作文难,评改作文更难。多少年来,“精批细改,全批全改”成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理,认为只有这样做的语文教师,才是最认真、最负责、最优秀的教师,而处在风口浪端的语文教师却叫苦不迭,将学生的作文圈点成“满堂红”,累死累活不说,学生的作文水平并未见多少起色。其实,造成这种现象的根本原因是人们的认识问题。长期以来,作文教学中教师常常比较重视指导学生如何去写作文,而对于写完之后该如何指导学生去修改作文,却很少考虑,而这一点恰恰是制约学生作文能力的瓶颈。尽管教师朱批满篇,但学生很难甚至根本不愿去理解教师的良苦用心。教与学严重脱节,造成学生难有大的长进的状况也在情理之中了。因此,这种费时费力,高耗低效的评改方法到了非改不可的地步了。

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来源
《上海教育》 |2005年第22期|46-47|共2页
作者
石裕雄;
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作者单位

上海市回民中学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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